Aprenem l´esport del RUGBY.

Els alumnes de 6è han iniciat aquesta setmana la segona unitat d´aquest curs.

Concretament estan donant les primeres passes per aprendre les habilitats i accions principals de l´esport del Rugby.

Durant diferents setmanes els alumnes de manera individual, en parelles i per petits grups base, treballaran diferents jocs i reptes motrius on posaran en pràctica les diferents habilitats bàsiques de l´esport.

Com a activitats de cloenda, cada equip elaborarà:

 Un joc d´una habilitat apresa i la farà desenvolupar a un altre grup.

I es durà a terme un mini campionat lúdic on podran posar en pràctica tot lo aprés durant les diferents setmanes on hauran practicat l´esport del RUGBY.

Diaris a 6è

Com en un dels habituals jocs de miralls del barroc, aquesta notícia que esteu llegint tracta, alhora, sobre notíces, les que han estat realitzant els nens i nenes de 6è com a pràctica d'expressió escrita al llarg d'aquestes darreres setmanes.

La proposta consisteix a crear un diari. Amb uns diners que se'ls ha donat, han d'administrar-los per comprar notícies a les diferents agències (notícies generals, internacionals i/o d'esports). Aquestes notes de premsa necessiten ser redactades, i en això consisteix la feina, en donar forma adequada de notícia a informacions telegramàtiques.

Amb tota la feina de redacció, també cal quadrar els pressupostos del diari! Si no poden pagar les diferents "factures" (les fotos que posaran al diari, que costen 5.000 euros per plana! i que han cercat amb iPads, els passatemps, etc.) sempre hi ha l'opció de cobrar dels anuncis que poden posar al diari. Però els anuncis ocupen espai en el paper limitat... a banda que hi ha notícies que NO són "innocents": ¿què passaria si publiquem una nota de premsa que deixa per terra el nou model de cotxe que anunciem al mateix diari? Segurament el fabricant cancel·larà la publicitat!

En fi, en aquest joc d'equilibris "comercials" i qualitat de redacció han hagut de prendre decisions i, sobretot, escriure sense parar!

Hallowe'en riddles

Once again, Hallowe’en is here and in the speaking time class the students of 6th grade have done very well inventing their own Hallowe’en riddles. A wide variety of monsters such as vampires, werewolves, Grim Reapers, witches, ghosts, demons... have appeared on their works. They’ve done a great job and here you can appreciate the results. Enjoy them and have a creepy and terrific Hallowe’en!

Descobrim qui era J.S Bach

Els nens i nenes de 6è segueixen treballant amb el seu projecte sobre l'edat moderna. Aquestes setmanes a les classes de música hem descobert un dels màxims representats de la família de músics de l'època barroca. Johann Sebastian Bach ha omplert la nostra aula amb el seu famós Minuet en Sol Major. Amb un concurs de preguntes musicals els alumnes han descobert qui era, on va néixer, què és un minuet i quina rellevància va tenir durant el barroc. Tota aquesta informació l'han plasmat en els mapes conceptuals que veieu a les fotografies a continuació. Podem dir que som tots uns experts en Bach, ja només ens queda posar-nos la perruca i interpretar amb flauta el minuet!

La felicitat

Hola Manyanetians/es! 

Aquestes darreres setmanes, a la classe de religió, hem treballat la proposta de felicitat de Jesús de Natzaret. Volem compartir amb vosaltres els nostres vídeos sobre què és la felicitat i com cal viure-la! Esperem que us agradi!

Vitruvian pupils!

At the end of 15th century, Leonardo Da Vinci created a drawing of an ideal man in two superimposed positions with his arms and legs apart and simultaneously inscribed in a square and circle. This drawing has been traditionally named Vitruvius in honor of the architect and is often used as a symbol of the symmetry of the human body, and by extension to the universe!

Look at our Vitruvian men and women! Are we close to being perfect?

Good job pupils, you're authentic humanists!

El rap dels descobriments

L'alumnat de 6è segueix treballant el projecte "Terra a la vista!" sobre l'edat moderna. En aquesta ocasió, vam reunir les tres classes a l'auditori del soterrani i es van organitzar en grups amb companys i companyes de tots els 6ès. Se'ls va lliurar una targeta amb informació sobre grans científics, artistes i invents d'aquest període històric i, amb un temps cal dir que bastant limitat, havien de prepara un rap que expliqués la informació que els havia tocat. Per acabar van actuar davant la resta mentre sonava una base de rap. Quatre pinzellades amb molt de ritme!