Biografía

Los alumnos de sexto durante dos semanas hemos trabajado en clase la Biografía de diferentes autores españoles como Miguel de Cervantes, Federico García Lorca, Bécquer, Quevedo… Para realizarlo, nos hemos distribuido por parejas y con la ayuda de diferentes ejemplos y la estructura que hay que tener en cuenta para escribirla, hemos buscado la información necesaria. A continuación con los iPads hemos plasmado toda la información creando un diseño atractivo y muy visual. Para acabar de profundizar, la semana que viene recitaremos algunos fragmentos de sus obras más relevantes para poder conocerlos mejor. 

Ha sido una actividad donde hemos aprendido un poquito de cada uno de estos autores. Mirad como nos ha quedado.

Hola Manyanetians!

Aquesta setmana, des-de l’àrea de religió hem treballat amb codis QR Abraham i Moisés, diferents activitats de comprensió vinculades al projecte del 2n. Trimestre. Hem après en grup cooperatiu.

Contes alternatius

¿I si el llop de "La Caputxeta" no hagués estat en realitat tan ferotge i només víctima d'unes circumstàncies desafortunades i un seguit de malentesos? ¿I si el seu company de "Els tres porquets" hagués estat víctima d'una invasió per part dels famosos garrins germans? ¿Com sabem que el drac de Sant Jordi no era en realitat el protector de la princesa i el tal Jordi un impostor que es va fer passar pel bo de la pel·lícula?

En dues sessions a classe de català, l'alumnat de 6è ha treballat l'expressió oral enregistrant uns contes amb versions alternatives dels clàssics. En ells, han narrat com si fos un serial radiofònic històries paral·leles als clàssics que tots coneixem. Hi ha hagut resultats tenebrosos, sorprenents i divertits i històries per a tots als gustos.

De Watt a Jobs

Amb la tornada de les vacances de Nadal arrenquem el segon trimestre amb un projecte d'història centrat en el període de l'edat contemporània: de Watt a Jobs.

Com a activitat inicial, s'ha reunit tot 6è  per fer una rutina "Veig, penso, em pregunto" a partir de dos quadres icònics que reflecteixen dos fets clau d'aquesta època: la revolució francesa ("La Llibertat guiant el poble") i la industrial ("El quart estat"). A més, molt ràpidament vam intentar aprendre "La Marsellesa" i cantar-la ficant-nos al màxim en el significat de la lletra per iniciar-nos de la millor manera en aquest projecte tan revolucionari.

 

¡Hoy toca improvisar!

En las últimas sesiones de castellano, los alumnos de sexto hemos trabajado por parejas preparando un expresión oral en la que nos hemos puesto en la piel de diferentes personas como por ejemplo: Unas amigas que se reencuentran, unos expertos dando un discurso de agradecimiento, un doctor y un paciente enyesado, dos abuelos reflexionando sobre la vida en un parque y hasta nos hemos convertido en meteorólogos.

Han sido unas sesiones muy divertidas que esperamos volver a repetir.

El dia que vaig arribar a la família...

Com a darrera activitat del projecte "L'odissea de la vida" l'alumnat va preparar una presentació amb Keynote on, a través de fotografies seves de quan eren petits, explicaven aspectes de la seva arribada a la família: per què tenen el nom que tenen, quant pesaven i mesuraven en néixer, etc.

Amb la presentació feta, van tenir ocasió de mostrar-la a la resta de companys del curs per saber algunes coses "desconegudes" de cadascú.