L'odissea de la vida

Els nens i nenes de 6è han estat treballant el projecte "L'odissea de la vida" que tractava sobre la reproducció. 

En aquesta ocasió, es va preparar un petit quadern per a cada alumne que incloïa diferents activitats. Aquestes tasques no només incidien en els aspectes habituals propis que formarien part d'aquest tema de medi natural, sinó que també hi apareixien petites pinzellades de matemàtiques, alguns debat, art i literatura. Les propostes s'han tractat en petits grups de tres o quatre participants.

El balanç ha estat molt positiu i cal felicitar tot l'alumnat perquè han superat prejudicis i concepcions frívoles que malauradament sovint encara van associats a aquest tema.

Taller de percussió per Santa Cecília

Aquest dimarts dia 22 de novembre, els alumnes de sisè de primària van gaudir d’un taller ben diferent amb en Sergi. Van combinar la música amb percussió corporal i beatbox, aprenent així a fer sons amb les diferents parts del cos i produint més d’un so a la vegada amb la boca. Va ser tota una experiència per a celebrar el dia de la música.

Com diu en Sergi, salut rítmica!

Expert groups

What do you know about skin? In fact, students from 6^th grade of primary can say they know a lot. For the last 3 weeks they’ve been using a cooperative learning strategy called Expert groups. They’ve worked in little groups preparing an original, different and not common presentation of their theories and then they have represented and explained it to the rest of the class while they were taking notes. The final work has been incredible, they are much more creative than you can imagine. So… at the end, they have all become experts in skin. Ask them, you’ll see! 

Visual Thinking a religió

En el transcurso de esta semana, los alumnos de sexto hemos estado elaborando colaborativamente unos Visual Thinking sobre las cinco grandes religiones del mundo. Buscar los conceptos y plasmarlos de esta forma ha requerido que aprendiésemos a encontrar las ideas más importantes,  contrastarlas con la ayuda de los IPADs y plasmarlas visualmente en una cartulina. ¡Todo un reto divertido, educativo, innovador y creativo!

La jota

Els alumnes de 6è, a música, han treballat diverses característiques de la Jota: d’on prové, quins instruments s’utilitzen, de quins temes parlen, com es balla, etc. Com que són molt artistes, no només han inventat la seva pròpia Jota, sinó que a més a més, han après els passos per a poder ballar aquesta dansa del territori.

Concentrats i ben atents, han aconseguit una coreografia magnífica!

Ja no som moderns?

Des de l’inici de curs, els alumnes de 6è estan realitzant el primer projecte de comprensió sobre l’Edat Moderna. Els alumnes han estat realitzant activitats grupals i individuals relacionades amb fets reals d’aquella època; com ara els esdeveniments, descobriments, la societat, els reis, entre d’altres.

Les activitats han estat molt variades, ja que han fet recerca d’informació amb el suport digital de les iPads, han escoltat i respost preguntes sobre el relat del primer viatge de Colom a Amèrica, han relacionat i detallat les característiques dels diferents reis d’Espanya, han comparat diferents mapes antics i, actualment... estem preparant un museu Renaixentista i Barroc!

Ben aviat us deixarem gaudir de la galeria d’art! 

Juguem a ser redactors

Aquesta setmana els alumnes de 6è han començat a fer, a l’hora de català, el “Joc de la redacció d’un diari”, activitat que aniran realitzant en diferents sessions al llarg de vàries setmanes.

El joc consisteix en una activitat d’expressió escrita que inclou treball individual i presa de decisions grupals. L’objectiu del joc és que els alumnes produeixin un diari que aniran redactant i dissenyant a partir d’intercanvis econòmics: utilitzen materials com ara talons per comprar notícies internacionals o esportives a les agències, imatges, entre d’altres. Els articles finals els retallaran i els enganxaran en un full A3 que representarà el seu propi diari grupal, que també inclourà els anuncis que hauran finançat les compres dels diferents elements que composen el diari.

Aquesta metodologia d’aprenentatge basada en el joc és motivadora i significativa per a tots ells, ja que engloben l’expressió escrita dins d’un context de simulació de la realitat de forma lúdica on exerceixen de redactors d’un diari elaborant notícies pròpies a partir d’unes breus informacions que van rebent del mestre.